Achievements
Matemātikas valsts un Angļu valodas valsts 2.olimpiāde speciālo izglītības programmu skolēniem 2025./2026.m.g.
Otrā posma rezultāti (piedalījās Alūksnes, Gulbenes, Smiltenes un Valkas novadu apvienības):
|
Olimpiāde |
Klase |
Vieta |
Uzvārds |
Vārds |
Skola |
Pedagogs |
|
Matemātikas valsts 2.olimpiāde speciālo izglītības programmu skolēniem |
4. |
2. |
Sandijs Niks |
Bērziņš |
Sveķu pamatskola |
Inga Logina |
|
Matemātikas valsts 2.olimpiāde speciālo izglītības programmu skolēniem |
5. |
1. |
Samanta Elizabete |
Ābele |
Sveķu pamatskola |
Inga Logina |
|
Matemātikas valsts 2.olimpiāde speciālo izglītības programmu skolēniem |
5. |
Atzinība |
Janeks |
Didaitis |
Sveķu pamatskola |
Inga Logina |
|
Matemātikas valsts 2.olimpiāde speciālo izglītības programmu skolēniem |
6. |
2. |
Magameds |
Salihbekovs |
Sveķu pamatskola |
Inga Logina |
|
Matemātikas valsts 2.olimpiāde speciālo izglītības programmu skolēniem |
6. |
3. |
Kristers |
Dunskis |
Sveķu pamatskola |
Inga Logina |
|
Matemātikas valsts 2.olimpiāde speciālo izglītības programmu skolēniem |
7. |
2. |
Renārs Edžus |
Ozoliņš |
Sveķu pamatskola |
Velga Janoviča |
|
Matemātikas valsts 2.olimpiāde speciālo izglītības programmu skolēniem |
8. |
2. |
Estere |
Ažubele |
Sveķu pamatskola |
Velga Janoviča |
|
Angļu valodas valsts 2.olimpiāde speciālo izglītības programmu skolēniem |
5. |
1. |
Mārtiņš Daniels |
Bramanis |
Sveķu pamatskola |
Lāsma Skopāne |
|
Angļu valodas valsts 2.olimpiāde speciālo izglītības programmu skolēniem |
6. |
2. |
Magameds |
Salihbekovs |
Sveķu pamatskola |
Lāsma Skopāne |
|
Angļu valodas valsts 2.olimpiāde speciālo izglītības programmu skolēniem |
7. |
1. |
Kerija Daniela |
Bramane |
Sveķu pamatskola |
Lāsma Skopāne |
|
Angļu valodas valsts 2.olimpiāde speciālo izglītības programmu skolēniem |
8. |
1. |
Estere |
Ažubele |
Sveķu pamatskola |
Lāsma Skopāne |
M. Salihbekovs tika izvirzīts arī uz Valsts olimpiādes 3. posmu.
Magameda Salihbekova rezultāti valsts matemātikas olimpiādē – 7. vieta un angļu valodas olimpiādē – 16. vieta.
